En un importante avance hacia una educación más inclusiva, el Pleno del Congreso aprobó ayer el Proyecto de Ley N° 4434, que garantiza y promueve el acceso a la Educación Básica Regular (EBR) y la Educación Básica Alternativa (EBA) para estudiantes con discapacidad y necesidades educativas especiales.

La congresista Francis Paredes, presidenta de la Comisión de Inclusión Social, lideró los esfuerzos para la aprobación de esta norma, cuyo objetivo es asegurar que todas las personas en condición de discapacidad puedan acceder a una educación de calidad en igualdad de condiciones.

Como parte del proceso de formulación de esta ley, el pasado 8 de enero se llevó a cabo una Mesa Técnica en la que participaron representantes de la Comisión de Educación, el Ministerio de Educación, asesores del Congreso y miembros de organizaciones privadas y sociales. Durante esta reunión, se revisaron y ajustaron los artículos 2, 4 y 5 de la propuesta de ley, así como algunas disposiciones complementarias, con el fin de hacer la norma más clara y efectiva.

Uno de los principales avances de esta legislación es la incorporación del término «persona en condición de discapacidad», en concordancia con la Ley General de la Persona con Discapacidad (Ley N° 29973). Este cambio refuerza el compromiso del Estado de brindar una educación inclusiva y equitativa para todos los estudiantes con necesidades educativas especiales o dificultades de aprendizaje.

Al respecto, la congresista Francis Paredes destacó la importancia de esta iniciativa: «Este es un gran paso para lograr una educación realmente inclusiva y equitativa. Hemos trabajado con expertos y distintas instituciones para que la norma sea clara y efectiva. Ahora confiamos en que el Ejecutivo dará su respaldo final».

Con la aprobación de esta ley, se refuerza el compromiso del país con el derecho a la educación para todos, promoviendo la inclusión y el acceso equitativo a oportunidades de aprendizaje para personas con discapacidad.

DESPACHO DE LA CONGRESISTA FRANCIS PAREDES