¡Educación para los desafíos del futuro! Proponen evaluar el Currículo Nacional cada cinco años y actualizarlo según los avances tecnológicos y las necesidades de aprendizaje
21 Oct 2026 | 18:34 h
¡Tres proyectos de Ley con propuestas para escolares, docentes y universitarios!
Estimados colegas, buen día. Les comparto tres iniciativas legislativas presentadas por la diputada Verónica Yonz Núñez (Renovación Popular):
📌 1. Universitarios: Propone que los estudiantes culminen sus cursos con asesor asignado y proyecto de tesis aprobado, siempre que cumplan los requisitos académicos, para evitar demoras y cobros injustificados.
📌 2. Educación escolar: Plantea evaluar el Currículo Nacional al menos cada cinco años, en caso requiera, para mejorar los aprendizajes en Matemática y Lectura y responder a los avances tecnológicos y la inteligencia artificial.
📌 3. Protección docente: Propone medidas de protección inmediata para profesores agredidos o amenazados por estudiantes, sin exigir una denuncia policial previa.
¡Educación para los desafíos del futuro! Proponen evaluar el Currículo Nacional cada cinco años y actualizarlo según los avances tecnológicos y las necesidades de aprendizaje
Diputada Verónica Yonz impulsa iniciativa para elevar el nivel académico de los escolares ante los bajos resultados en Matemática y Lectura, y adaptar la enseñanza a los avances tecnológicos.
Frente al avance de la inteligencia artificial, la transformación digital y las nuevas exigencias del mercado laboral, la diputada Verónica Yonz Núñez, de la bancada Renovación Popular, impulsa un proyecto de ley que propone evaluar integralmente el Currículo Nacional de la Educación Básica, como mínimo, cada cinco años, según se requiera.
La iniciativa busca contribuir a elevar el nivel académico de los estudiantes, fortalecer la calidad de la enseñanza y garantizar que la educación peruana responda a los cambios científicos, tecnológicos y sociales.
La propuesta se sustenta en los preocupantes resultados de la Evaluación Nacional de Logros de Aprendizaje (ENLA 2025), citados en el proyecto, según los cuales apenas el 12,8 % de estudiantes de quinto de secundaria alcanzó el nivel esperado en Matemática y solo el 11,3 % en Lectura.
A ello se suma que el Currículo Nacional fue aprobado en 2016 y modificado en 2017, hace aproximadamente nueve años, sin que la Ley General de Educación establezca un plazo obligatorio para su evaluación integral. Estos indicadores motivan la necesidad de revisar periódicamente si los contenidos educativos responden a las dificultades de aprendizaje y a las necesidades actuales de los escolares.
Entre las principales novedades, el proyecto plantea que el Ministerio de Educación evalúe la pertinencia del currículo frente a la inteligencia artificial, la seguridad digital, el pensamiento crítico y las nuevas competencias laborales, sin descuidar el fortalecimiento de la comprensión lectora y el razonamiento matemático. Asimismo, propone considerar las necesidades de las escuelas urbanas y rurales, así como la participación de los gobiernos regionales y la comunidad educativa. La evaluación no implicará modificar automáticamente el currículo, pues cualquier actualización deberá sustentarse en evidencia técnica.
Con esta iniciativa, la diputada Verónica Yonz busca promover una educación que no quede rezagada frente a los avances tecnológicos, que contribuya a mejorar los aprendizajes en Matemática y Lectura y que prepare a las nuevas generaciones para los desafíos del siglo XXI.
¡Educación para los desafíos del futuro! Proponen evaluar el Currículo Nacional cada cinco años y actualizarlo según los avances tecnológicos y las necesidades de aprendizaje
Diputada Verónica Yonz impulsa iniciativa para elevar el nivel académico de los escolares ante los bajos resultados en Matemática y Lectura, y adaptar la enseñanza a los avances tecnológicos.
Frente al avance de la inteligencia artificial, la transformación digital y las nuevas exigencias del mercado laboral, la diputada Verónica Yonz Núñez, de la bancada Renovación Popular, impulsa un proyecto de ley que propone evaluar integralmente el Currículo Nacional de la Educación Básica, como mínimo, cada cinco años, según se requiera.
La iniciativa busca contribuir a elevar el nivel académico de los estudiantes, fortalecer la calidad de la enseñanza y garantizar que la educación peruana responda a los cambios científicos, tecnológicos y sociales.
La propuesta se sustenta en los preocupantes resultados de la Evaluación Nacional de Logros de Aprendizaje (ENLA 2025), citados en el proyecto, según los cuales apenas el 12,8 % de estudiantes de quinto de secundaria alcanzó el nivel esperado en Matemática y solo el 11,3 % en Lectura.
A ello se suma que el Currículo Nacional fue aprobado en 2016 y modificado en 2017, hace aproximadamente nueve años, sin que la Ley General de Educación establezca un plazo obligatorio para su evaluación integral. Estos indicadores motivan la necesidad de revisar periódicamente si los contenidos educativos responden a las dificultades de aprendizaje y a las necesidades actuales de los escolares.
Entre las principales novedades, el proyecto plantea que el Ministerio de Educación evalúe la pertinencia del currículo frente a la inteligencia artificial, la seguridad digital, el pensamiento crítico y las nuevas competencias laborales, sin descuidar el fortalecimiento de la comprensión lectora y el razonamiento matemático. Asimismo, propone considerar las necesidades de las escuelas urbanas y rurales, así como la participación de los gobiernos regionales y la comunidad educativa. La evaluación no implicará modificar automáticamente el currículo, pues cualquier actualización deberá sustentarse en evidencia técnica.
Con esta iniciativa, la diputada Verónica Yonz busca promover una educación que no quede rezagada frente a los avances tecnológicos, que contribuya a mejorar los aprendizajes en Matemática y Lectura y que prepare a las nuevas generaciones para los desafíos del siglo XXI.
Diputada Verónica Yonz propone que universitarios terminen sus estudios proyecto de tesis aprobado
Iniciativa busca reducir las demoras para obtener el título profesional y los grados de maestro y doctor. Además, plantea evitar cobros adicionales a estudiantes por retrasos atribuibles a las universidades.
Una investigación difundida por la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann reveló que el 85 % de una muestra de 503 estudiantes y egresados de maestría y doctorado demoraba entre tres y cuatro años en concretar su tesis. El estudio, realizado en dos universidades, evidencia una problemática que afecta la culminación de las investigaciones académicas.
Frente a esta situación, la diputada Veronica Yonz Núñez, de la bancada Renovación Popular, presentó un proyecto de ley que busca que los estudiantes universitarios culminen sus actividades curriculares con un asesor asignado y su plan o proyecto de investigación aprobado, siempre que cumplan los requisitos académicos.
Universidades deberán establecer plazos para aprobar proyectos
La iniciativa propone incorporar el artículo 45-A a la Ley Universitaria N.° 30220, para que las universidades públicas y privadas establezcan y publiquen procedimientos y plazos para la designación de asesores, evaluación de proyectos de investigación y subsanación de observaciones.
Si las universidades incumplen sus propios plazos, deberán activar mecanismos de atención o revisión, evitando retrasos injustificados. Esto no significa que los proyectos sean aprobados automáticamente.
Estudiantes no pagarían por demoras de las universidades
Uno de los puntos centrales de la propuesta establece que, cuando el retraso sea responsabilidad de la universidad, los estudiantes no deberán asumir cobros adicionales por repetir el mismo trámite ni reiniciar etapas académicas que ya hayan cumplido.
La medida beneficiaría a estudiantes de pregrado que opten por modalidades de titulación que requieran un proyecto de investigación, así como a estudiantes de maestría y doctorado.
Universidades tendrán 180 días para adecuarse
De convertirse en ley, las universidades dispondrían de un plazo máximo de 180 días calendario desde su entrada en vigor para adecuar sus reglamentos y procedimientos académicos.
La propuesta no elimina la sustentación de tesis, no reduce las exigencias académicas ni establece la titulación automática. Su finalidad es evitar que los estudiantes terminen sus cursos y recién entonces comiencen los trámites para conseguir un asesor y aprobar su proyecto.
Con esta iniciativa, la diputada Verónica Yonz busca reducir las trabas administrativas y promover que los estudiantes avancen oportunamente hacia la obtención de sus títulos profesionales y grados académicos.
Despacho de la Diputada Verónica Yonz
Diputada Verónica Yonz propone que universitarios terminen sus estudios proyecto de tesis aprobado
Iniciativa busca reducir las demoras para obtener el título profesional y los grados de maestro y doctor. Además, plantea evitar cobros adicionales a estudiantes por retrasos atribuibles a las universidades.
Una investigación difundida por la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann reveló que el 85 % de una muestra de 503 estudiantes y egresados de maestría y doctorado demoraba entre tres y cuatro años en concretar su tesis. El estudio, realizado en dos universidades, evidencia una problemática que afecta la culminación de las investigaciones académicas.
Frente a esta situación, la diputada Veronica Yonz Núñez, de la bancada Renovación Popular, presentó un proyecto de ley que busca que los estudiantes universitarios culminen sus actividades curriculares con un asesor asignado y su plan o proyecto de investigación aprobado, siempre que cumplan los requisitos académicos.
Universidades deberán establecer plazos para aprobar proyectos
La iniciativa propone incorporar el artículo 45-A a la Ley Universitaria N.° 30220, para que las universidades públicas y privadas establezcan y publiquen procedimientos y plazos para la designación de asesores, evaluación de proyectos de investigación y subsanación de observaciones.
Si las universidades incumplen sus propios plazos, deberán activar mecanismos de atención o revisión, evitando retrasos injustificados. Esto no significa que los proyectos sean aprobados automáticamente.
Estudiantes no pagarían por demoras de las universidades
Uno de los puntos centrales de la propuesta establece que, cuando el retraso sea responsabilidad de la universidad, los estudiantes no deberán asumir cobros adicionales por repetir el mismo trámite ni reiniciar etapas académicas que ya hayan cumplido.
La medida beneficiaría a estudiantes de pregrado que opten por modalidades de titulación que requieran un proyecto de investigación, así como a estudiantes de maestría y doctorado.
Universidades tendrán 180 días para adecuarse
De convertirse en ley, las universidades dispondrían de un plazo máximo de 180 días calendario desde su entrada en vigor para adecuar sus reglamentos y procedimientos académicos.
La propuesta no elimina la sustentación de tesis, no reduce las exigencias académicas ni establece la titulación automática. Su finalidad es evitar que los estudiantes terminen sus cursos y recién entonces comiencen los trámites para conseguir un asesor y aprobar su proyecto.
Con esta iniciativa, la diputada Verónica Yonz busca reducir las trabas administrativas y promover que los estudiantes avancen oportunamente hacia la obtención de sus títulos profesionales y grados académicos.
Despacho de la Diputada Verónica Yonz