En el auditorio Alberto Andrade Carmona del Congreso de la República se desarrolló el foro “Pensión digna para el magisterio nacional: retos y soluciones”, organizado por el congresista Edgar Tello Montes (PP) con el objetivo de visibilizar la situación previsional de miles de docentes y promover la aprobación de medidas urgentes que garanticen una jubilación justa tras décadas de servicio al país.

Durante su intervención, el parlamentario enfatizó que la demanda por pensiones dignas no es reciente, sino una lucha sostenida desde inicios de la década del 2000.

“Se trata de un derecho justo para los maestros que han dedicado más de 40 años de su vida a la formación de generaciones enteras”, subrayó, al tiempo de exhortar a la Comisión Permanente del Congreso a aprobar la ley de nivelación de pensiones.

El legislador Tello Montes recordó que las huelgas magisteriales de los años 2003, 2004, 2007, 2012, 2015 y la histórica movilización de 2017 tuvieron como principales banderas el incremento del presupuesto educativo, el reconocimiento a la labor docente y la exigencia de pensiones dignas.

En esa línea, destacó que la huelga de 2017 logró un acuerdo para elevar el salario docente al equivalente de una Unidad Impositiva Tributaria (UIT) hacia 2026; sin embargo, advirtió que dicho compromiso no se estaría cumpliendo.

Asimismo, cuestionó la reducción progresiva del presupuesto destinado al pago de esta deuda social. Añadió que, si bien la Ley 31495 reconoce formalmente dicha obligación, aún se encuentra pendiente su reglamentación y, sobre todo, la decisión política del Poder Ejecutivo para asignar los recursos necesarios y garantizar su efectiva ejecución.

En otro momento de su exposición, Tello Montes advirtió sobre la profunda brecha de infraestructura y tecnología educativa en las regiones del país. Señaló que numerosos centros educativos carecen de condiciones básicas como paredes adecuadas, techos seguros, patios funcionales y acceso a electricidad.

“Las aulas de innovación cuentan con equipos obsoletos, computadoras 286, 386 o Pentium 1 y 2, cuando hoy se requiere tecnología moderna capaz de manejar inteligencia artificial”, expresó.

También cuestionó la limitada conectividad instalada en las instituciones educativas.

“El Ministerio de Educación provee entre 2 y 6 megabits por segundo, mientras que un ciudadano promedio tiene entre 150 y 200 megabits en su celular. Esa diferencia hace prácticamente inútil la poca tecnología existente en las escuelas”, puntualizó.

El foro contó con la participación de representantes de la Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana, el secretario general del Sindicato de Trabajadores en Educación de Lima Metropolitana, el presidente de la Asociación de Maestros Cesantes y Jubilados de Lima Metropolitana, el coordinador nacional de auxiliares cesantes y jubilados y un funcionario de la Oficina de Normalización Previsional (ONP).

Los asistentes coincidieron en señalar la urgencia de fortalecer el sistema previsional docente, reglamentar la normativa vigente y garantizar presupuestos sostenibles que permitan cerrar las brechas históricas que afectan al sector educativo.

El foro concluyó con un llamado conjunto a priorizar la educación como eje de desarrollo nacional y a reconocer, con hechos concretos, la trayectoria y el aporte del magisterio peruano.

OFICINA DE COMUNICACIONES E IMAGEN INSTITUCIONAL